ԼԵԶՎԻ ԴԱՍԱՎԱՆԴՄԱՆ ԹՎԱՅԻՆ ՓՈԽԱԿԵՐՊՈՒՄ. ԱՎԱՆԴԱԿԱՆ ՄԵԹՈԴՆԵՐԻՑ ԴԵՊԻ ԱՐՀԵՍՏԱԿԱՆ ԲԱՆԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆ
##plugins.pubIds.doi.readerDisplayName##-:
https://doi.org/10.54503/2579-2903-2026.2-142Բանալի բառեր-:
լեզվի դասավանդում, թվային փոխակերպում, արհեստական բանականություն, դասավանդող, կրթական գործընթացԱմփոփում
Սույն հոդվածում քննարկվում է լեզվի դասավանդման թվային փոխակերպումը, վերլուծվում են ժամանակակից թվային տեխնոլոգիաների և արհեստական ինտելեկտի ազդեցությունները լեզուների դասավանդման գործընթացի վրա: Առանձին ուշադրություն է դարձվում ուսուցման ավանդական ձևերի զարգացմանը, կրթական թվային տեխնոլոգիաների հնարավորություններին, ինչպես նաև լեզվի դասավանդման մեջ արհեստական բանականության օգտագործման հիմնական ուղղություններին:
Ուսումնասիրվում են բանական (խելացի) համակարգերի կիրառության առավելությունները՝ ներառյալ ուսուցման անհատականացումը, գիտելիքի ուղղորդման ավտոմատացումը, կրթական ռեսուրսների հասանելիության բարձրացումը, առցանց ուսուցման հնարավորությունները: Հոդվածում երևան են հանվում ակադեմիական բարեխղճության հետ կապված հիմնական ռիսկերը, տեղեկատվության հավաստիության, սովորողի անհատական տվյալների պահպանման, ինչպես նաև կրթական գործընթացում դասավանդողի առաջատար դերի պահպանմանն առնչվող հարցեր: Ուսումնասիրվել են թեմային վերաբերող ժամանակակից գիտական աշխատություններ, խնդրո առարկա հարցերի մասին տեսական գրականության վերլուծության հիման վրա ցույց է տրվում լեզվաբանական կրթության գործում արհեստական բանականության տեխնոլոգիաների ներդաշնակ ներմուծման անհրաժեշտությունը՝ պահպանելով կրթության մարդասիրական ուղղվածությունը, դասավանդողի՝ որպես մենթորի, կողմնորոշողի դերի կարևորությունը: Եզրակացություն է արվում, որ ժամանակակից լեզվաբանական կրթության զարգացման առավել հեռանկարային մոդելը դասավանդողի և արհեստական բանականության համագործակցության մոդելն է, որն ապահովում է դասավանդման որակի բարելավում, հաղորդակցական հմտության զարգացում, ժամանակի և մարդկային ռեսուրսի խնայողություն և սովորողների մոտ թվային հմտությունների ձևավորում:
Ներբեռնումներ
Հրատարակվել է
Ինչպես մեջբերել
Թողարկում
Բաժին
Արտոնագհր
Copyright (c) 2026 ԿԱՃԱՌ / ԱԿԱԴԵՄԻԱ. ՀԱՍԱՐԱԿԱԳԻՏԱԿԱՆ ՊԱՐԲԵՐԱԿԱՆ
Այս աշխատանքը արտոնագրված է որպես Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
